一年级学生日记

【精选】一年级学生日记范文集合八篇

一天就要结束了，想必大家都学习了不少新知识，不如趁现在好好写一篇日记。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编帮大家整理的一年级学生日记8篇，欢迎大家分享。

一年级学生日记 篇1

早晨，拉开窗帘，爸爸对我说下雨了。我赶紧爬起来看着窗外，淅淅沥沥，世界一片宁静，春天已经来了。春姐姐用手一挥，小燕子就从南方飞了回来;春姐姐又用嘴亲了一口大地，大地就长出了绿绿的小草，像细细的头发丝;春姐姐又碰了碰大树，大树就醒了，开始冒出尖尖的小芽;春姐姐又用手摸了摸小河，河里的冰就全融化了，河边的迎春花在春风里翩翩起舞;小朋友们也出来了，在阳光下游戏，茁壮成长。

我喜欢春天 ，让我们尽情享受这明媚的春光吧!

一年级学生日记 篇2

“日记”是作文训练的有效途径，一般写日记都是在会写一定数量常用字的基础上才开始的，对于一年级的孩子来说有相当大的难度。因此，我在今年一年级的语文课改实验中，为孩子们开辟了一块表达心灵的天地──“绘画日记”。

一、为孩子们创设表达心灵的天地

学生学语文，一个很重要的任务就是学会表达，敢于表达，乐于表达。一年级学生天真无邪，每天围着老师说个不停，有发生在学校的事、家里的事，还有在社会上看到的事……他们想倾述的东西太多了，因此，何不创设一个机会让他们表达呢？

记得教师节那天，我一走近教室，孩子们围着我，有的说“祝教师节快乐”；有的送折的小飞机，做的小卡片。其中一个小孩拿着笔，趴在桌上，大声地对我说：“老师，你等着，我要送你一幅画”，我走近一看，真让我大吃一惊，那幅画简直就像一张公园导游图，又清晰又逼真，时间只有课间10分钟。在他的带动下，那些事先没准备礼物的小朋友，也拿起笔画了起来。这下让我明白，一年级的孩子多么喜欢表达，多么希望表达，他们最喜欢的方式是画画，为此，我就推出了“绘画日记”，专门设计了“绘画日记本”：上面是“……月……日 星期……天气……”，中间空出画画用；下面是“我想说的话……”，边角配有儿童喜欢的卡通图，学生一人一本，爱不释手。

二、培养孩子留心身边人、思考身边事的好习惯

学生难于作文，最主要的原因是“没话可写”，也就是没有养成观察身边人，思考周围事的好习惯。我们的世界，我们的生活是丰富多彩的，但也需要用我们的眼睛和思维去认识世界，需要用情感去感受这个世界。有目的地让学生感受自然和社会，这有利于学生的成长、发展。有了“绘画日记”后，家长也特别重视，国庆7天长假，他们为孩子们创设机会，让孩子去接触，去了解，去感受大自然的可爱，去体验社会生活的丰富多彩。孩子们到了好多地方，接触了好多的人，看到了好多好多新奇事物，他们就用五彩的笔，简短的话，在“绘画日记”本上，留下了美好的记忆，表达自己对大自然的热爱，对生活的热爱之情。

三、为学生今后作文积累素材

如果把小学生作文训练的过程看作是植物的“发芽—生长—成熟” 的过程，那么生活的积累便是“植物”生长的土壤，一年级也便是整个小学作文的“发芽” 的阶段，也很有必要为孩子创设机会进行生活积累、情感的积累、思维和语言的积累。“情动于衷而形于言”，文章是感情的产物。人的情感从哪里来？是在对客观事物认识的过程中产生的。人在客观事物的认识过程中引起了不同的态度和体验（情感），反过来又推动人对客观事物的记忆和理解。孩子们在“绘画日记” 中无拘无束，单幅图、多幅图，句子长也可，短也可，写成流水账亦未尝不可，因为他写的每一句话对于他来说，都是有价值的有意义的，都是某种意义上的积累。我想，从一年级开始这样积累，到了正式作文的时候，就不会没素材写了。

四、培养孩子独立的个性

爱因斯坦说过：“任何一种伟大高尚的事物，无论是艺术还是科学成就，都来源于独立的个性。”培养出人的独立个性，是我们教育工作者的职责，也是这次课改的任务之一。“绘画日记”就是培养孩子独立个性的有效途径。因为“日记”是没有限制的，写什么，画什么，用什么色彩，写多少字都没有限制，一句话“以你的方式表达你的心灵”。从孩子的日记来看，真是各色各样，有用彩笔浓妆艳抹的，有的用铅笔淡淡素描；有大手笔勾画轮廓的，有用心细细刻画的`。这就是他们的个性，这就是他们的喜好。给孩子自由，是老师对孩子的理解，也是对孩子们最大的帮助。以上所说的“绘画日记”，只是我在课改实验中的初步尝试，还有待继续摸索，不断改进。

一年级学生日记 篇3

今天是元宵节，我非常非常的兴奋，早上我早早的起来了，刷牙洗脸换衣服。吃完早饭了，我就回去写演讲稿，吃完中午饭，我和妈妈睡了半个小时就去中山公园玩了。

首先玩了划船捞气球，玩半个小时，捞到10个气球。第二个去放风筝，我们带的风筝不好放，我就去别的地方看看，幸运的是遇到了一个小朋友，他的名字叫天天，我也告诉他我的小名叫启梦，

认识了以后，我们就一起玩打泡泡的游戏。我们玩了一会就回家吃汤圆了，我觉的这天过的非常美妙！

一年级学生日记 篇4

我的家乡在武陟，那里有许多公园，其中我最爱的是龙泉湖公园，因为那里的春天最诱人。

走进龙泉湖公园，处处都能感受到春天的气息。冰冻的湖水融化了，小鱼欢快的在湖水里嬉戏，柔柔的春风吹来，湖面上泛起了层层波纹，这就是公园里的湖。它清澈美丽，让人流连忘返。

那里还有一个小山坡，小山坡上长满了草，就像披上了一个碧绿的斗篷，斗篷上镶满了五颜六色的花朵，有红的、绿的、黄的……它们争相开放，绽开了美丽的笑脸。

这就是我家乡的春天，一个美丽的小花园。

一年级学生日记 篇5

星期六早晨，我们匆匆忙忙地吃完早饭，去钢琴奶奶家学琴。

奶奶是个慈祥的老人，今年已经八十五岁了。但奶奶看上去非常年轻，说话总是笑眯眯的。奶奶是宁波市大名鼎鼎的钢琴家，培育出了许多学生，有些也成了有名的钢琴家。我非常喜欢去奶奶家学琴，因为那里有好几架华丽的钢琴，有一家钢琴上郎郎还签过名呢！奶奶对弹琴的要求特别高：对节奏、音色、表情和学习态度都要达到100分。她说：“如果没有达到100分，就存在着各种各样的小错误。”奶奶上课时非常仔细、耐心，几乎每次都手把手地和我一起弹、唱、认读。我几乎没有开小差的机会。在奶奶的帮助下，我的手形有了明显的进步，弹琴时能注意调号、谱号和拍号了。奶奶真是一个了不起的钢琴家啊！

一年级学生日记 篇6

春天来啦!春天来啦!小燕子从北方飞回来了，小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧。早开的野花一朵两朵象是春天眼睛，柳树吐出点点嫩芽那是春天的音符。小溪的泉水叮叮咚咚那是春天在奏曲!

啊!春天来了，我们看到了她，我们闻到了她，我们听到了她。春天的景色真美呀!

一年级学生日记 篇7

春天，在人们眼里是什么样的?它是一年的开始，一年中最清新的时候。因为这时，一切都是新的。

初春和冬天没有什么差别，仍是一样的寒冷。真正的春天是在惊蛰过后，乌云被闪电划破后又遭雨的冲洗，春天的阳光才终于洒满了大地。沉睡已久的花儿吐露芬芳迎接温暖的阳光。小草缓缓抬起头，在新的一年里努力地向上生长。

元宵节过后，新年的片尾曲总算奏完。

一年级学生日记 篇8

暖暖的春风吹来了燕子，吹醒了青蛙;吹绿了小草，吹红了桃花。

人们都出来活动了，有的爬山，有的在草地上野餐，还有的在公园里赏花。我和几个小伙伴约着到广场上放风筝。一阵风吹来，风筝就像舞蹈家，在空中翩翩起舞。我们几个跑着，笑着，欢呼着……